Stage d'enseignement

Pendant ces dernières semaines, j’ai fait un stage de pédagogie et d'enseignement avec des élèves en école primaire. Pour la première séance, j’ai observé le cours pour apprendre comment la professeure dirige sa classe. Désormais, j'ai créé des leçons pour les élèves et agi comme enseignante. C’est vraiment une expérience que je suis ravie d'avoir, et je trouve que le stage va m’aider à être prof dans l’avenir. 

    Pour mon premier cours, j’ai fait une leçon sur l’âge. En utilisant des nombres qu’ils connaissent déjà et quelques nombres plus difficiles, je leur ai enseigné comment dire leur âge et demander à l’âge d’un autre—tout en anglais. Comme j’enseigne un cours d’anglais, j’essaye de parler pour la plupart en anglais pour l’immersion linguistique. J’ai appris très vite qu’il faut que je parle en français pour quelques parties du cours. Ce n’est pas idéal pour l’immersion, mais je trouve qu'un mélange des deux marche très bien.

    Alors, après ma première leçon, j’ai créé une leçon sur les animaux. Je n’ai pas encore enseigné la leçon, mais je le ferai après les vacances. Après juste une séance, je me suis rendue compte que les activités qu’on peut faire tous ensemble se passent plus facilement que du travail en binôme ou tout seul. Les élèves sont un peu timides, donc c’est mieux de les engager dans une activité du groupe qui est amusante et les encourage à participer. Je me suis rendue compte de ça quand les élèves ont eu des difficultés en travaillant en binôme. Ils étaient effrayés de faire le travail sans moi, je crois, ou peut être ils n’ont pas compris les règles. Quand même, j’ai décidé de changer mes méthodes pour les soutenir. 

    Ayant fait juste une séance, je n’ai pas beaucoup d’expérience avec ces élèves, mais je les trouve très bien élevés. Ils respectent mon autorité, mais bien sûr, je ne suis pas sévère. Je préfère être ferme mais pas méchante. Il faut que les élèves vous respectent, mais aussi qu’ils n’ont pas peur de vous. En ce cas, vous n’avez pas une connexion avec vos élèves. S’il n’y a pas une connexion, ils ne vont pas faire confiance à vous et vouloir apprendre. 

    Avant ce stage, je travaillais comme professeur remplaçant (des enfants en école primaire) et aussi animatrice pendant l’été (avec les enfants de 7 ans). J’ai de l'expérience avec les enfants, mais pas comme enseignante principale. C’est assez similaire à mes expériences, mais ce n’est pas du tout facile. Je n’ai jamais dû faire des leçons pour les cours. C’était toujours les plans des enseignants que j’ai remplacé. Le plus similaire à faire des plans/leçons était quand je devais penser aux idées pour les enfants au camp de vacances. Quand même, ce n’est pas la même chose. Je trouve que je suis plus rigide avec mes idées pour les cours que j’étais pour le camp de vacances. 

    Comme enseignante ou animatrice, il faut être capable d’improviser. L’improvisation est une grande partie des deux travaux. Pour les enseignants, quand une activité ne marche pas, il faut penser rapidement à une autre. C’est similaire pour les animateurs, mais ce sont des activités pour s’amuser, tandis que les activités pour les enseignants sont pour apprendre. 

    À mon avis, les deux travaux marchent très bien ensemble. Mon travail de l’été est très utile pour me préparer à être enseignante en France et après aux États-Unis après avoir obtenu mon Master. Plus j'ai d’expérience avec les enfants, mieux c'est pour mon travail à l'avenir. 

    Pour conclure, j’ai hâte de continuer mon stage à l’école primaire. Je trouve que mes élèves sont vraiment super et qu’ils sont prêts à apprendre l’anglais chaque fois que je suis là. C’est un stage très gratifiant, surtout parce que les élèves montrent de l’intérêt dans les sujets que je propose, et je suis heureuse d'avoir choisi de le faire. 

Danielle JOLIE 

Clark University 

CIEE-Rennes Liberal Arts Spring 2026